Ultimissime

Con l’avvio delle procedure di immissione in ruolo, il Ministero dell’Istruzione e del Merito, tramite l’avviso n. 154209 del 7 luglio 2025, ha richiamato l’attenzione dei docenti sulle recenti disposizioni introdotte Decreto-Legge 7 aprile 2025, n. 45.

I docenti destinatari di una proposta di contratto a tempo indeterminato, o di un incarico annuale finalizzato al ruolo, avranno 5 giorni dalla comunicazione per esprimere l’accettazione della sede assegnata. Se l’assegnazione avviene dopo il 28 agosto, il termine è fissato comunque entro il 1° settembre.

L'accettazione deve avvenire esclusivamente tramite la funzione informatizzata accessibile dal link contenuto nella lettera di notifica dell’assegnazione e pubblicato dagli Uffici scolastici territoriali competenti. Non saranno ritenute valide dichiarazioni trasmesse con modalità differenti.

La mancata accettazione comporta:

• decadenza automatica dalla nomina;
• cancellazione dalla graduatoria relativa;

Accettare l’assegnazione della sede scolastica esclude la possibilità di partecipare a incarichi a tempo determinato o a qualsiasi supplenza per l’anno scolastico in questione.

Invitiamo tutte le colleghe e i colleghi interessati a monitorare con attenzione le comunicazioni ufficiali e ad agire tempestivamente entro i termini previsti.

La Federazione Gilda-Unams esprime pieno sostegno al disegno di legge S. 492, che propone l’istituzione di Scuole dell’Infanzia a indirizzo musicale. L'iniziativa colma una storica lacuna nel sistema scolastico italiano, riconoscendo finalmente alla musica un ruolo strutturato e curricolare già dalla prima infanzia.

Sin dal XIX secolo, esperti e pedagogisti hanno sottolineato l'importanza della musica nello sviluppo cognitivo ed emotivo dei bambini. Tuttavia, mancava una normativa chiara. Oggi, grazie a questo DDL, si apre la strada a un’educazione musicale che abbraccia la ritmica, il canto, la danza, l’ascolto e la produzione musicale.

Per garantire l’efficacia e la continuità di questo progetto educativo, la Federazione Gilda-Unams sottolinea la necessità di:

• Garantire la presenza di personale specifico, qualificato e aggiornato, in particolare docenti provenienti dal sistema AFAM (Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica);
• Istituire una filiera educativa unica e coerente, che vada dal nido alla Scuola dell’Infanzia, alla Scuola Primaria, alla Secondaria di I grado fino al Liceo Musicale, assicurando un percorso continuo nell’educazione musicale;
• Definire le ore di insegnamento della musica nei vari ordini scolastici, per dare struttura e regolarità all’offerta formativa;
• Prevedere la compresenza dell’insegnante curricolare con un docente di musica specialista, come già accade per l’educazione motoria nella scuola primaria, favorendo l’interdisciplinarità e la qualità dell’insegnamento;
• Attivare percorsi ad indirizzo musicale in tutte le scuole secondarie di I grado, rispondendo alla crescente domanda da parte delle famiglie e superando i limiti imposti dai vincoli di bilancio ministeriali.

Rendere strutturale l’educazione musicale fin dall’infanzia significa non solo favorire lo sviluppo cognitivo ed emotivo dei bambini, ma anche costruire una società più sensibile, creativa e coesa.

Con l’entrata in vigore del decreto-legge n. 45 del 7 aprile 2025, recante “Ulteriori disposizioni urgenti in materia di attuazione delle misure del Piano nazionale di ripresa e resilienza e per l’avvio dell’anno scolastico 2025/2026”, sono state introdotte importanti novità in merito alla Carta del docente. Per l’anno scolastico 2024/2025, il beneficio del bonus di 500 euro è stato esteso anche ai docenti con contratto a tempo determinato annuale, con scadenza al 31 agosto 2025. Si tratta di un’estensione attesa da tempo e ora formalmente riconosciuta dalla nuova normativa.

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito, attraverso un comunicato ufficiale, ha annunciato che a partire da martedì 24 giugno 2025, è attiva la piattaforma Carta del docente anche per i docenti con contratto a termine che rientrano nei requisiti sopra indicati. Il bonus potrà essere utilizzato entro il 31 agosto 2026.

L’accesso alla piattaforma avviene tramite identità digitale (SPID o CIE) all’indirizzo:

https://www.cartadeldocente.istruzione.it

Invitiamo i colleghi interessati a verificare la propria posizione e a usufruire del beneficio entro le scadenze previste.

L’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania ha pubblicato con nota prot. n. 4456 dell'11 giugno 2025, indicazioni operative in merito agli adempimenti di fine anno scolastico legati all'inclusione scolastica.

Di seguito i principali adempimenti richiesti alle scuole:

• Convocare tempestivamente i GLO, sia per la redazione dei PEI provvisori, sia per la verifica dei PEI degli alunni già frequentanti
• Assicurare coerenza tra le proposte dei GLO, relative al fabbisogno delle ore di sostegno, le richieste del dirigente scolastico presentate agli Uffici e il contenuto dei PEI,
• Fornire una motivazione dettagliata e specificare, in un'ottica di inclusione integrata e sistemica, le risorse necessarie da richiedere ad altri Enti (ed Assistenti specialistici, educatori, etc.)
• Acquisire i piani terapeutici degli alunni seguiti da strutture specialistiche, al fine di armonizzare la programmazione delle attività di sostegno con le esigenze terapeutiche individuali
• comunicare all’Ufficio scolastico territorialmente competente, entro il 15 giugno, le richieste di continuità didattica del personale a tempo determinato.

Invitiamo tutto il personale scolastico a prendere visione della nota e ad attenersi scrupolosamente alle indicazioni fornite.

Con la nota ministeriale n. 133215 dell’11/06/2025, sono state definite le modalità operative per l’adesione al Fondo Pensione Complementare “Espero”, rivolte al personale della scuola assunto a tempo indeterminato con decorrenza economica successiva al 1° gennaio 2019.

Di cosa si tratta?

• In applicazione dell’accordo sottoscritto il 16/11/2023, il personale della scuola sarà iscritto al Fondo Espero anche tramite il meccanismo del silenzio-assenso.

 Cosa significa concretamente?

• Se entro 9 mesi dalla ricezione dell’informativa non manifesti in modo esplicito il tuo DINIEGO, verrai iscritto automaticamente al Fondo.

 Chi è riguarda?

• Il personale neoassunto a tempo indeterminato dal 2019 in poi;
• Il personale già in ruolo da quella data, che non ha ancora ricevuto l’informativa.

Cosa deve fare la scuola?

• Il dirigente scolastico ha l’obbligo di consegnarti un’informativa scritta, contenente le modalità di adesione al Fondo Espero e le indicazioni sul trattamento dei dati personali. La consegna sarà registrata ufficialmente nel sistema SIDI.

Cosa devi fare tu?

Hai nove mesi di tempo dalla consegna dell’informativa per decidere se:

• Aderire volontariamente;
• Opporre un diniego esplicito, tramite l’area POLIS;
• Non fare nulla... e quindi aderire automaticamente, anche senza una volontà esplicita.

 Il nostro consiglio

 La previdenza complementare è una decisione importante e personale. Prima di decidere (o non decidere!), informati bene su vantaggi, costi e implicazioni. Una scelta così importante non può essere frutto di una mancata risposta: non fare nulla equivale a dire SÌ all’adesione.

 Per questo ti invitiamo a leggere con attenzione l’informativa e, se non intendi aderire, a manifestare chiaramente il tuo diniego nei tempi stabiliti.

Il tuo silenzio non deve valere come consenso. Agisci in modo consapevole!

Care colleghe e cari colleghi, vi ricordiamo che dal 16 giugno 2025 (ore 9:00) fino al 3 luglio 2025 (ore 23:59) sarà possibile procedere allo scioglimento della riserva per coloro che hanno presentato domanda di inserimento negli elenchi aggiuntivi in attesa del conseguimento del titolo di abilitazione o della specializzazione sul sostegno.

 Possono sciogliere la riserva:

• Coloro che hanno conseguito il titolo tra il 24 giugno 2024 e il 30 giugno 2025;
• Chi ha conseguito il titolo all’estero e ha ottenuto riconoscimento in Italia, oppure ha avviato regolare procedura di riconoscimento.

Titoli conseguiti all’estero: Chi ha conseguito il titolo all’estero ed è in attesa di riconoscimento può comunque sciogliere la riserva, allegando copia della richiesta regolarmente presentata

 Il mancato scioglimento della riserva entro i termini stabiliti o il mancato conseguimento del titolo entro il 30 giugno 2025 comporterà l’esclusione dagli elenchi aggiuntivi. 

 Invitiamo tutti gli interessati a verificare la propria situazione e ad agire per tempo per evitare l’esclusione.

Per assistenza o chiarimenti, potete contattare la nostra sede sindacale

Il MIM ha pubblicato, con nota n. 21907 del 4 giugno 2025, le indicazioni operative per chi ha conseguito all’estero un titolo di specializzazione sul sostegno e vuole accedere al percorso formativo INDIRE. Ai sensi dell’art. 4 del Decreto Interministeriale 24 aprile 2025, n. 77, possono iscriversi esclusivamente i candidati che soddisfano tutte le seguenti condizioni:

• Abbiano completato un percorso formativo sul sostegno agli alunni con disabilità presso un’università estera legalmente accreditata nel Paese di origine, o altro ente autorizzato, svolto prevalentemente all’interno dell’Unione Europea, della durata non inferiore a 1500 ore oppure valido per il conseguimento di almeno 60 CFU;
• Abbiano presentato istanza di riconoscimento per tale titolo e, alla data del 1° giugno 2024:
• siano decorsi i termini per la conclusione del procedimento,
• oppure risulti pendente un contenzioso giurisdizionale per mancata adozione, da parte dell’Amministrazione, di un provvedimento espresso;
• Abbiano presentato formale rinuncia a ogni istanza di riconoscimento del titolo estero

 Quando esprimere la rinuncia? 

 Le domande potranno essere presentate dal 5 al 25 giugno 2025.

 Come presentare la domanda? 

 La rinuncia deve essere presentata seguendo una delle due modalità previste: 

• Piattaforma SIDI – Riconoscimento Professione Docente (RPD):
  Per chi ha presentato l’istanza di riconoscimento del titolo estero tramite il portale dedicato, la rinuncia va formalizzata direttamente sulla piattaforma SIDI, accessibile all’indirizzo:
   https://www.mim.gov.it/riconoscimento-professione-docente
• Posta Elettronica Certificata (PEC):
  Per chi ha inviato l’istanza in formato cartaceo, la rinuncia deve essere trasmessa esclusivamente via PEC all’indirizzo:
  rinuncia.sostegnoestero@postacert.istruzione.it

 Per qualsiasi dubbio o necessità di chiarimenti, contatta la nostra sede.

 percorsi Indire rinuncia [279 Kb]

Gilda, 'non è stato capito senso del nostro ricorso al Tar' (v. 'Prof sostegno scelto da famiglie...' delle ore 13.40) (ANSA) - ROMA, 26 MAG - "Riteniamo che le sentenze si rispettino ma probabilmente non è stato capito il senso del ricorso che abbiamo presentato". Così il coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, Vito Carlo Castellana, sulla decisione del Tar "di respingere l'istanza cautelare presentata contro il decreto ministeriale 32/2025 che lascia alle famiglie la decisione di confermare o meno il docente di sostegno".    "Siamo convinti che la continuità didattica deve essere garantita ma non in questo modo - prosegue - Se si procederà con questa misura, che prevede la richiesta di conferma del docente da parte della famiglia, la questione non sarà risolta, al contrario, avremo problemi di contenziosi e di un carico burocratico maggiore per le scuole e uffici scolastici, paralizzando in alcuni casi le nomine, dal momento che la scuola si regge solo sui docenti non di ruolo".

Per la Gilda degli Insegnanti "la continuità didattica si garantisce solo trasformando i posti in deroga in posti in organico di diritto, e successivamente stabilizzandoli. Valuteremo comunque di tutelare caso per caso i docenti che verranno danneggiati", conclude Castellana.

  ricorso TAR sostegno [139 Kb]

Sono stati pubblicati i movimenti territoriali per l'anno scolastico 2025 2026 

L’assemblea, che ha riunito a Roma il 23/05/2025 i coordinatori di tutte le province italiane, ha confermato a grandissima maggioranza Vito Carlo Castellana come coordinatore nazionale per i prossimi quattro anni.

Durante l’assemblea è stata delineata l’agenda politica del sindacato per costruire una scuola pubblica di qualità.

Tra i temi principali affrontati, il contratto si conferma una priorità. La Gilda ribadisce con forza la richiesta di un’area contrattuale separata per la docenza, separazione indispensabile per promuovere la qualità della scuola pubblica e statale e valorizzare la specificità della professione docente.

Sul piano economico, la Gilda denuncia retribuzioni poco dignitose, non adeguate al costo della vita, lontane dagli standard europei e non proporzionate all’effettivo carico burocratico oggi richiesto agli insegnanti.

Critiche decise anche all’autonomia scolastica, considerata un freno alla qualità dell’istruzione pubblica, responsabile della frammentazione del sistema scolastico e della definizione dell’attuale profilo del Dirigente Scolastico.

Altro punto chiave è il precariato: per garantire continuità didattica e stabilità al personale, la Gilda propone il ritorno al doppio canale di reclutamento, affiancando ai concorsi ordinari abilitanti una graduatoria di abilitati. Il sindacato rivendica, inoltre, pari diritti per i docenti precari, a partire dal livello contrattuale.

Infine, la Gilda rilancia la necessità di una scuola che metta al centro la docenza: meno burocrazia, più tempo per l’insegnamento e il rapporto con gli studenti, con l’obiettivo di costruire una scuola pubblica davvero di qualità.

 L’intervista concessa a Orizzonte Scuola rivela un programma ambizioso che punta a valorizzare la professione docente attraverso riforme strutturali e contrattuali.

https://www.youtube.com/watch?v=f0IFmnloQUo&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.orizzontescuola.it%2F&source_ve_path=OTY3MTQ